驗(yàn)證實(shí)力  拼搏高考

各位領(lǐng)導(dǎo) 老師 同學(xué)們 大家好！

很高興能有這次機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，作為你們的老師，同時(shí)也是你們的家長，我有很多話想和大家交流。通過近一個(gè)月的考前突擊，我發(fā)現(xiàn)很多孩子真的表現(xiàn)出了前所未有的認(rèn)真,課上聚精會(huì)神的聽課,認(rèn)真整理筆記，課下用心完成老師留的每一項(xiàng)作業(yè)，并且尋找一切機(jī)會(huì)找老師問題?？梢哉f為了這次考試我們做了充足的準(zhǔn)備，所以才換來考后的一張張綻放的臉，換來一句句的‘‘老師我能過，老師我能拿A’’那一聲聲回答真的是我聽過最好聽的聲音。可以說這場(chǎng)仗我們已經(jīng)贏了，不僅我們贏得了對(duì)學(xué)習(xí)的自信，而且也贏得了老師家長的認(rèn)可，這場(chǎng)仗我們贏得當(dāng)之無愧。那么我想問問大家，比這場(chǎng)考試更重要的是什么？當(dāng)然是高考，我們是不是更想擁有考后的暢快和喜悅呢？

 20屆的孩子們作為你們的老師我很驕傲。雖然我們的入學(xué)成績不高，但是通過我們近兩年的努力，你們展現(xiàn)出了面對(duì)高考時(shí)必勝的決心，雖然我們?nèi)藬?shù)較多，但是我們?nèi)诵凝R，在高考來臨之前，我們必須做好自我反思，才能整裝待發(fā)。接下來老師說一下，我們現(xiàn)在存在的問題。

1.         部分學(xué)生假學(xué)習(xí)：課上只擺出了學(xué)習(xí)的樣式。課后不整理 不反思，總是會(huì)說一句話：老師我學(xué)習(xí)了為什么沒有成績。

2.         自習(xí)課效率不高：部分學(xué)生不知道如何利用自習(xí)課，尤其是早自習(xí)利用效率幾乎為0.并且晚自習(xí)，部分學(xué)生紀(jì)律性差，個(gè)別班級(jí)紀(jì)律性差。

3.         晨讀 操前讀不張嘴，部分學(xué)生只是拿起書應(yīng)付事，讀的是什么自己都不知道不清楚

4.         作業(yè)完成情況不好，任然存在抄襲 蒙答案的現(xiàn)象

5.         課上存在木頭人：課上就是直眼 溜號(hào) 毫無參與感針對(duì)以上問題

，我們必須采取辦法 及時(shí)改正。我們?cè)趺礃硬拍艽蚝酶呖贾畱?zhàn)呢？在此我向大提出幾點(diǎn)要求和希望：

 第一：認(rèn)清高考形式，堅(jiān)定必勝的信念，必須弄明白各科高考都考什么，考綱是否有變化。知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！岸ň终?span>’’必須拋棄 ‘‘悲觀論’’沒有必要。請(qǐng)記住這句話:如果堅(jiān)信你行，你就一定能行；如果你認(rèn)為你自己不行，行也不行。只要你心里充滿希望。誰也擋不住你的成功。

第二：明確奮斗目標(biāo)，頑強(qiáng)拼博，樹立自信之后。各層次同學(xué)要根據(jù)自己的情況 給自己明確的定位 然后咬準(zhǔn)目標(biāo)。高考是實(shí)力之爭，不相信運(yùn)氣，更不相信眼淚。

第三：講究備考策略，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。備考策略是我們的成功的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)的過程，要科學(xué)安排，忙而不亂，要兼顧各學(xué)科，揚(yáng)長避短。不管是那個(gè)層次的學(xué)生 學(xué)習(xí)有計(jì)劃性并堅(jiān)決落實(shí)。做到“日清，周清，月清’’不要在復(fù)習(xí)中留下死角和盲點(diǎn)。

    同學(xué)們，今天我們20屆的所有老師和同學(xué)們一起參加激勵(lì)大會(huì)。這表明老師和同學(xué)們不僅是師生關(guān)系，更是同舟共濟(jì)，榮辱與共的戰(zhàn)友，為了能把你們送到勝利的彼案，我們將竭盡全力大家相信，我們絕不會(huì)拋棄任何一個(gè)人只要你們肯學(xué)任何時(shí)候我們都愿意幫助你。

    20屆的同學(xué)們，我們一起努力吧，你們一定能行，一定能成功，謝謝大家。

 

  物理組

王 雪

 

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